Nos articles

Nos concepteurs sont des professionel(le)s du FLE qui vous accompagnent dans la découverte et la maîtrise de la plateforme sur l'enseignement du français.

Loi CIAI et maîtrise du français : ce qui change pour les titres de séjour au 1er janvier 2026

Depuis le 1er janvier 2026, la loi CIAI 2026 (promulguée en 2024) impose de nouvelles exigences pour l'obtention et le renouvellement des titres de séjour en France. Cette nouvelle réforme vise à renforcer l'intégration des étrangers résidant en France en garantissant une maîtrise suffisante du français et une connaissance des valeurs de la République. Face à ces nouvelles obligations, il est essentiel de comprendre les niveaux de français requis, les démarches à anticiper et les solutions disponibles. Frello accompagne les apprenants, les acteurs de l’insertion et les entreprises dans cette transition, en proposant des parcours de formation et de préparations aux certifications adaptés à ces nouvelles exigences.

10 minutes de lecture

Frello et les sciences cognitives : quand la recherche renforce l’apprentissage du français

Chez Frello, nous sommes convaincus qu’apprendre une langue ne se limite pas à apprendre des règles de grammaire. Pour qu’un apprentissage soit durable, motivant et transférable en situation réelle, il doit s’appuyer sur ce que les sciences cognitives nous enseignent. C’est pourquoi, dès sa conception, Frello a intégré les apports les plus solides de la psychologie cognitive et des neurosciences. Le résultat est là : une plateforme pensée pour que chaque heure de formation compte vraiment et des apprenants actifs, en permanence, y compris dans les phases d’exposition.

9 minutes de lecture

La conception d’un programme de français sur objectifs spécifiques

Les programmes de FOS sur Frello s’appuient sur une approche de français de spécialité, pensée pour répondre aux besoins linguistiques des secteurs professionnels. L’article présente la méthodologie et l’ingénierie pédagogique mises en œuvre pour concevoir des parcours efficaces et contextualisés.

12 minutes de lecture

La différenciation en classe de FLE, comment en faire ?

Gérer l’hétérogénéité d’une classe demande à l’enseignant de FLE la souplesse nécessaire à une adaptation de chaque minute (nous savons tous qu’un bon cours ne se déroule jamais tel que nous l’avons prévu). Des besoins particuliers émergent en effet durant le cours et, qu’ils aient été identifiés par l’enseignant ou verbalisés par un ou des apprenants, ils attendent réponse.

7 minutes de lecture

Méthode de création de modules de FOS : la restauration

Notre prochain projet est un programme de FOS Restauration. Nous partageons dans cet article un retour d’expérience sur notre processus interne de conception de leçons sur objectifs spécifiques, notamment en vous détaillant le processus de création de deux leçons préliminaires au programme, conçues à des fins de test.

3 minutes de lecture

Le renforcement avec Frello

Le renforcement signifie ancrer les connaissances et les savoir-faire dans la mémoire à long terme. Quand un apprenant découvre une nouvelle information ou pratique un nouveau savoir-faire communicatif, c’est d’abord sa mémoire de travail qui est sollicitée.

7 minutes de lecture

Pour un enseignement du lexique en contexte

Si acquérir le lexique est complexe, l’enseigner ne l’est pas moins. Le rôle de l’enseignant dans l’acquisition du lexique est d’accompagner la construction de ces « connexions labyrinthiques », ce qui est bien plus ardu que de délivrer une explication de grammaire, d’autant plus que la formation des enseignants de FLE est souvent lacunaire à ce sujet.

4 minutes de lecture

La classe inversée, moyen d’apprentissage différencié

La classe inversée, “apprentissage inversé”, ou “flipped learning” consiste à faire préparer le cours par les apprenants avant d’en mettre le contenu en pratique, en présentiel.

6 minutes de lecture

Gagnez du temps, enseignez plus facilement.

Plus de 1 600 heures d'activités interactives qui permettent aux enseignants de faire travailler les compréhensions écrite et orale, les expressions écrite et orale, le lexique, la grammaire et la phonétique.

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